Главное у человека не деньги, а натурально ХВорма, вчЁнасть. Потому, ежели человек вчЁный, так ему уже свет переворачивается вверх ногами, пардон вверх дыбом. И тогда, когда тому, одному которому — невчЁному, будетЬ белое, так уже ему, вчЁному которому, будет уже как ну рябое!
Х/Ф «За двумя зайцами»
Статья, прежде всего, посвящена проведению встречи выпускников . Однако она также может пригодиться и при подготовке к другим мероприятиям, связанных с обучением – различные праздники в школе, международный день студента (17 ноября), Татьянин день (25 января — традиционный День студента в странах СНГ), «горка», окончание экзамена, сессии, … Ой, да сколько поводов могут найти одни только студенты! 🙂
Многие из нас являются выпускниками как минимум одного учебного заведения – школы, училища/колледжа, ВУЗа и т.п. И это значит, что периодически наиболее активные из нас задают себе вопрос – как собрать народ, нужно ли готовить развлечения или обойтись без них, и вообще — стоит ли заниматься этим вопросом или может ну его… — пусть другие занимаются?
Думаю, следует начать с последнего, наиболее главного вопроса в этом списке – «Быть или не быть?» С одной стороны — почему Я? Ведь у меня тоже полно своих забот и хлопот… Но с другой стороны подумайте о том, что если каждый из нас будет перекладывать заботу об организации встречи на других при этом не внося свою лепту в ее подготовку – встреча никогда не состоится. Это не значит, что вам необходимо взвалить все заботы на себя. Главное — организовать процесс. Подумайте о том, как справедливо распределить обязанности между участниками праздника. К примеру, одни занимаются оповещением выпускников, другие – поиском подходящего заведения и арендой транспорта (при необходимости), третьи – подготовкой развлекательной программы (в т.ч. музыка и фото) и т.д. и т.п.
Примером отличной организации встречи для меня является встреча выпускников нашей группы университета (10 лет). Основную организацию взял на себя мой одногруппник Женя, за что ему низкий поклон и благодарность от всех нас. Приблизительно за месяц до встречи он составил список наших одногруппников с контактами (телефон, e-mail, skype), которые собрал с нашей помощью, а также благодаря наличию в нашей жизни социальных сетей. Создал группу в Одноклассниках, в которой мы коллективно обсуждали, где, как и когда будем встречаться, а также дружно убеждали несговорчивых пойти на встречу. В результате, получилось собрать бОльшую часть выпускников – многие приехали из других городов и даже стран.
Теперь о развлечениях. Вариантов разнообразить встречу при желании можно придумать огромное множество. Как один из вариантов могу предложить провести веселую ботан-пати . Над костюмом долго париться не нужно: мальчики — надели рубашку в клетку, подтяжки, очки, аккуратненько причесались, девочки — коротенькие платья, заплели косички или просто привязали банты и все – образ прилежного (или почти прилежного:)) ученика/ученицы готов!
Хорошим вариантом развлечения на встрече выпускников может стать в виде шуточного экзамена. Он подойдет как для ботан-пати, так и просто — для оживления обстановки. Для этого необходимо придумать ряд веселых вопросов, распечатать их на принтере и разрезать. Каждый из участников тянет билет и отвечает на него. Любые вопросы личного характера типа «Чего вы достигли в жизни?», «Какую должность занимаете?» и т.д. и т.п. категорически запрещены.
Вот пример шуточных экзаменационных билетов для встречи одноклассников:
Билет №1
Дисциплина: Биология
К семейству бобовых относится?
a) Губка Боб
b) Боб Марли
c) Бобы
d) Бобры
Билет №2
Дисциплина: Математика
Сколько будет 2*2
a) Это мы не проходили, это нам не задавали
b) Чуйка подсказывает, что 4
c) 100-пудово 5
d) Вопрос сложный, без калькулятора не посчитаю
Билет №3
Дисциплина: Литература
Как называется известное произведение Грибоедова А.С.?
a) Счастье от ума
b) Горе от ума
c) Горе от недостатка ума
d) Счастье от переизбытка ума
Билет №4
Дисциплина: Литература
Назовите убийцу Муму?
a) Фреди Крюгер
b) Родион Раскольников
c) Дворник Герасим
d) Чикатило
Билет №5
Дисциплина: Химия
Кто изобрел таблицу Менделеева
a) Мичурин
b) Крылов
c) Менделеев
d) Павлов
Билет №6
Дисциплина: Физика
Назовите знаменитого физика?
a) Мэрилин Мэнсон
b) Майк Тайсон
c) Исаак Ньютон
d) Сергей Шнуров
Билет №7
Дисциплина: География
Самый большой океан?
a) Тихий
b) Громкий
c) Шумный
d) Елеслышный
Билет №8
Дисциплина: Физ-ра
Самая популярная в Мире игра с мячом?
a) Бейсбол
b) Футбол
c) Гандбол
d) Литербол
Билет №9
Дисциплина: Английский язык
Как перевести «девушка» на английский?
a) Э тэйбл
b) Э пэнсл
c) Чувиха
d) Герл
Билет №10
Дисциплина: Анатомия
Человек на 70% состоит из:
Официально встречи выпускников проводят в первую субботу февраля, однако у каждого класса/группы могут быть свои традиции – кто-то отмечает весной, кто-то летом, кто-то по первому зову, а кто-то вообще не ходит на такие мероприятия…
Думаю, многие со мной согласятся, что чем старше мы становимся, тем тяжелее нас «поднять». Это понятно, ведь каждый из нас обрастает будничными хлопотами, со временем круг общения у нас меняется, и встреча с бывшими однокашниками уже не становится такой желанной, как по началу. Не будьте снобом и занудой, найдите возможности встретиться со своими старыми друзьями и приятелями. Придите на встречу с хорошим настроением, оторвитесь по полной и вы станете моложе на несколько лет, можете в этом не сомневаться!
Веселых и незабываемых Вам встреч! 🙂
Вам понравилась эта статья? Не будьте жадиной - поделитесь ссылкой со своими друзьями, нажав на одну из кнопок ниже 🙂
Вы можете пользоваться любыми материалами, размещенными на , но при перепечатке ссылка обязательна !
Сценарий урока физкультуры.
За каждый правильный ответ - жетон, в конце подведение итога, вручение медалей!
Учитель: Здравствуйте уважаемые выпускники! Я ваш новый учитель. Зовут меня__________
- Используя современные супер - инновационные технологии, мною был разработан мульти - интегрированный урок с использованием физической культуры и уроков музыки. Тема нашего урока: «Школьный день »
- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? Ученики:…(отвечают)
Учитель: Да, конечно и главная цель нашего урока – это получить хорошее настроение и заряд бодрости на весь год. А для этого нам понадобится:
- море фантазии, чаша умений, все готовы?
Учитель: И начнём наш урок с самого интересного, с разминки. И так вы сейчас внимательно выполняете команды:
- Класс, равняйсь, смирно, вольно!
- Класс направо, налево, кругом - по 2 раза. На месте с левой ноги шагом марш, на месте стой 1-2.
Учитель: Да, вы с этим заданием справились очень хорошо, но сейчас перед вами ставится очень сложное задание. Для начала выполнения задания, на первый, второй рассчитайсь. Первый номер 4 шага вперёд, второй на месте. Первый номер кругом.
А теперь слушайте внимательно: вам нужно построиться по размеру ног в шеренгах, начиная с самого маленького, кто быстрее. Готовы, марш.
- по цвету волос, начиная с самых светлых;
- по цвету глаз, начиная с самых тёмных;
- по ширине плеч, начиная с самых широких;
- по количеству волос на голове, начиная с самых волосатых.
Учитель: Очень приятно, что сегодня на нашем уроке присутствуют смышленые ученики. Ну а сейчас мало - подвижная игра. Мы все сейчас построимся в одну шеренгу, по росту. А выполнять вы будете те задания, которые я буду показывать, а говорить я буду другое, кто ошибается, делает шаг вперёд, и в конце игры, мы увидим, кто же самый внимательный. Тот, кто останется на месте, тот и будет самым внимательным. Готовы, начали.
- Говорю (руки в стороны), показываю (руки на пояс),
- говорю (руки вверх), показываю (руки вниз),
- говорю (наклон влево), показываю (наклон вперёд),
- говорю (руки на пояс), показываю (руки на плечи),
- говорю (присесть), показываю (прыжок на одной ноге)
- говорю (наклон вперёд), показываю (поворот вокруг себя)
- говорю (руки за голову), показываю (руки вдоль туловища).
Учитель: Ну, вы просто молодцы. А вот ещё интересная игра «Бросай, лови, какой скажи».
Давайте встанем все по кругу, я буду, бросает мяч и называет предмет. Вы, поймав его, бросаете его обратно, называя, какой он. Например, мама – добрая, мяч – резиновый.
Желательно прилагательные не повторять. Готовы, начали.
Учитель: Ну а сейчас, самая интересная часть урока - музыкальная. Мы с вами будем делать музыкальную разминку, попробуйте повторить за мной движения под музыку.
Играет музыка.
Учитель: Вы сегодня много работали и некоторые из вас показали отличные знания и сейчас мы подведём итоги и вручим медали. Вручение медалей по номинациям.
(сценарий праздника для выпускников начальной школы)
Действующие лица
Пеппи.
Анника.
Томми.
Оборудование:
– Разноцветные ленты.
– Воздушные шары.
– Разноцветные кубики.
– Кубы.
– Детские игрушки.
– Большая книга.
– Карточки с математическими загадками.
– Книга сказок.
– Дневник.
– Бумага.
– Катушечка.
– Карандаши.
Ход праздника
Зал празднично украшен разноцветными лентами, воздушными шарами. На сцене построен из разноцветных кубиков маленький городок. На цветных кубах – детские игрушки (мишки, машины, мячи и т. д.). Звучат мелодии из детских песен. Родители занимают места в зрительном зале.
Звучат фанфары. В зал входят выпускники. Они занимают места за столиками.
Звучит музыка. В зале появляются Анника и Томми.
Томми. Здравствуйте, друзья! Всем привет!
Анника. Мы очень рады видеть вас сегодня здесь. Ребята, помогите нам! У нас с Томми есть очень хороший друг – Пеппилотта.
Томми. И нам с Анникой очень хочется, чтобы Пеппи ходила с нами в школу.
Анника. Да-да-да! Но она говорит, что ей учиться не интересно. Давайте покажем Пеппи, что в школе скучать не приходится. Согласны?
(Ответ детей.)
Томми. Тогда я сейчас ее приведу. Секундочку!
Томми уходит. Звучит музыка. В зал вбегает вприпрыжку Пеппи, она держит в руках большую книгу. Затем появляется Томми.
Томми (рассматривая книгу). А вот, посмотрите, посмотрите, что они делают! Ну и выпускники, вот выдумщики. Мне бы такой праздник устроить – повеселилась бы от души.
Томми. Да, у нас интересные происшествия происходят постоянно, только успевай смотреть по сторонам.
Анника. А знаешь, как захватывают тебя приключения, о которых можно прочитать в книгах.
Томми. Пеппи, пойдем с нами в школу! Научишься читать, писать, считать. А там сегодня – выпускной! Ребята покажут все, чему они научились. Пошли, а-а?
Пеппи. Да не желаю я в вашу школу. Я один день там побывала, до сих пор от этой учености в себя прийти не могу. В голове сидит и сидит. Я с удовольствием пошла бы в школу, как в Аргентине. Там все ученики, без исключения, на всех уроках едят конфеты и играют в прятки.
Анника (удивленно). А что же делает учительница?
Пеппи. Глупышка, конечно же, собирает обертки и делает из них фантики. А еще там никогда не задают уроков на дом. Пока я там училась, у меня были отличные отметки и я веселилась от души.
Томми (мечтательно). Да, наверное, здорово там было. Наедались конфет до самых ушей.
Пеппи. Кстати, что-то я проголодалась. Пора уже нам поесть конфет. Налетай, пока они целые.
Дети приглашаются за «сладкий» стол. Исполняется музыкальный номер.
Пеппи. Послушайте, а почему бы нам не открыть свою школу? У меня на вилле «Курица» места вполне хватит. А я – Пеппилотта-Виктуалина-Рольгардина Длинныйчулок, буду всех учить!
Анника. Пеппи, какие же предметы там будут?
Пеппи. А какие есть у вас?
Томми. Мой самый любимый предмет – родная речь: и читаешь, и пишешь... Так интересно!
Пеппи. Да это просто, как раз, два, три. Просто буковки складывай. Я знаю жутко много букв – целых 28.
Анника. Но, Пеппи, в алфавите 33 буквы. И ребята все эти буквы знают наизусть. Правда? Ты послушай ребят внимательно и услышишь все буквы алфавита.
Пеппи. Удивительно! А я думала их всего 28. Ну и ладно... Не родная речь – так... (Задумывается.) Что вы еще изучаете?
Анника. Математику.
Пеппи. Математика, математика... Точно, таблица уважения!
Томми (удивленно). Таблица уважения? Я знаю таблицу сложения, таблицу умножения...
Пеппи (перебивая). Вы знаете эту, как ее там, таблицу умножения?
Анника. Конечно, все ребята ее знают назубок. Даже есть такая песенка – про таблицу умножения.
Выпускники исполняют песню «Дважды два – четыре».
Томми. А у меня тоже есть математические вопросики. Ну-ка, быстренько отвечайте все вместе:
– По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело птиц? (2)
– Из-под забора видны четыре ноги и четыре лапы. Сколько живых существ стоит за забором? (2 человека и 1 собака.)
– Сколько концов у трех палок? А у двух с половиной?
– В одной квартире живут две матери, две дочери и бабушка с внучкой. Сколько их всего? (3)
Пеппи. Ох! Сложная наука – эта математика.
Томми. Посложнее, наверное, таблицы уважения. В математике есть еще деление, и сложение, и даже алгоритмы и интегралы!
Пеппи. Инте... что, что? Да, математику мне пока не одолеть. Невесело. Может, в салочки поиграем по-австралийски, а? От заумных уроков немного отдохнем. Согласны?
Томми. Салочки по-австралийски – это как?
Пеппи. Очень просто. Слушайте!
Проводится игра «Раз кенгуру, два кенгуру..» (см. приложение 1).
Анника. Набегались, я устала. Давайте отдохнем.
Томми. И чем займемся?
Пеппи. Может, сказки почитаем? У меня в комоде завалялась старая-престарая книга.
(Пеппи достает из-за кубов большую книгу.)
Пеппи (листая страницы). Ой, кажется, в ней страниц не хватает. Не беда, сейчас новую сказку сочиним.
Проводится игра «Сколько сказок прозвучало» (см. приложение 2).
Пеппи. Ну, как? Здорово? Лучше меня никто сказок не рассказывает и не сочиняет, только мой папа – негритянский король. Но сейчас он далеко, на необитаемом острове среди большого океана.
Томми. Знаешь, Пеппи, а ребята умеют здорово рассказывать стихотворения.
Выпускники читают стихотворения по выбору руководителя.
Пеппи. А-ля-ля-ля! Да как это мне в голову раньше не пришло – буду учителем пения. А что? Могу я быть преподавателем пения или нет? Будем петь, кричать. Ух, как весело будет!
Анника. Пеппи, понимаешь, петь тоже надо уметь – петь по нотам.
Пеппи. По нотам?! А они это умеют, песни по нотам петь? Это, наверное, ужасно скучно и неинтересно!
Томми. Ребята, давайте споем для Пеппи.
(Дети исполняют песню по выбору руководителя.)
Пеппи (огорченно). Так, понятно! Петь, значит, у меня тоже не получится, да?
Анника. Петь ты можешь, а вот ноты не знаешь, поэтому и учителем пения быть не получится.
Пеппи. Ноты. Ноты, я и без нот прекрасно справлялась. Не знаю, ну и не надо. Хотя я знаю, знаю правила этикета – заковыристые такие.
Проводится игра «Правильный этикет».
Пеппи (к Томми). А ну-ка, доставай свой дневник. Посмотрим, что за предметы там еще прячутся. Так, это было, это тоже. Ага, вот оно. Очень легко и просто – ножка тут, а ручка там. Все решено – буду хо-ре-ог-ра-фом! Все, не могу на месте я стоять. Сейчас я хочу танцевать.
Проводится игра «Веселая разминка».
Анника. А мы с ребятами тоже танец выучили. Хочешь посмотреть?
Пеппи. А как же!
Выпускники исполняют танец.
Пеппи. Смотрите, смотрите, какая замечательная бумажечка у меня есть. Дилекторы со всего света мне просто позавидовали бы.
Томми. Ребята, а вы хоть раз были настоящими дилекторами?
Анника. Томми, мне кажется, они не знают, кто такие эти дилекторы.
Пеппи. Как, вы не знаете? Дилекторы ходят по улицам, по закоулочкам и ищут очень редкие вещички. Порой их можно найти в неожиданных местах.
Томми. А давайте поиграем в дилекторов.
Пеппи. Кто не умеет, не пугайтесь, я вас сейчас научу! Посмотрите вокруг себя. Ничего интересного? Точно? Смотрите внимательнее! Так, так... А я нашла, смотрите, какая замечательная катушечка. Ее можно раскрасить, повесить на веревочку и носить, как настоящее африканское ожерелье племени Тумба Юмба Карабас. Так, все, я отправляюсь искать карандаши. Кто со мной?!
Анника. Мы все тебе поможем, правда, ребята?
Пеппи. Давайте искать!
Выпускники ищут карандаши, спрятанные в зрительном зале.
Анника. А мы нашли. Что теперь будем делать?
Пеппи. Конечно, рисовать! Вы умеете рисовать, как рисуют в Лиссабоне? Все очень просто – я вас сейчас научу.
Проводится игра «Лиссабонские художники» (см. приложение 3).
Пеппи (расстроенно). Вы столько умеете, а я... Все. Решила. Пойду в школу. Только если мне педагоги не понравятся, я учиться не буду. Вот так!
Анника. Ну, что, ты, Пеппи. В нашей школе замечательные педагоги. Они тебя многому научат, интересное – расскажут, а если будут трудности – помогут.
Томми. Они со своими ребятами в играх участвуют и праздник им устраивают. Смотри, они и сегодня здесь, в этом зале. Пришли поздравить своих воспитанников с праздником окончания учебного года.
(Слово педагогов. Награждение выпускников памятными подарками. Концертный номер.)
Пеппи. Понравились мне они. Хорошо, я согласна с вами в школу ходить.
Анника. А когда ее закончишь, как наши выпускники, сможешь открывать свою школу веселых уроков. А мы с Томми тебе поможем. Правда, Томми?
Томми. Обязательно. А вам, ребята, мы желаем учиться лишь на пять, своих учителей не забывать.
Анника. Море книжек прочитать, обо всем на свете знать.
Пеппи. Если узнаете что-нибудь о моем папе, негритянском короле, зовите в гости. А впрочем, зовите, когда вам будет скучно или весело. Мы повеселимся от души.
Выпускники исполняют финальную песню.
Пеппи. Пока, друзья!
Анника и Томми (вместе). До встречи первого сентября!
Концертный номер. Праздник продолжает мини-дискотека.
Приложения
Приложение 1
Игра «Раз кенгуру, два кенгуру...»
Выбирается водящий – он будет Главным Охотником. Остальные участники игры находятся на расстоянии нескольких метров, полукругом. Водящий стоит спиной к игрокам, которые хором спрашивают: «Сколько кенгуру видите, Господин Охотник?». Охотник отвечает, например: « Вижу 10 кенгуру». Игроки должны сделать вперед столько шагов, скольких кенгуру назвал водящий. Затем игроки опять задают вопрос о кенгуру. Когда игроки окажутся достаточно близко, Охотник не отвечает, а кричит: «Я вижу – охота началась!» – и старается запятнать одного из игроков, убегающих за линию старта. Пойманный игрок становится охотником.
Приложение 2
Игра «Сколько сказок прозвучало»
(Игра-аукцион)
Ведущий читает заранее подготовленный текст, состоящий из отрывков известных детских сказок. В конце игры участники должны назвать все упомянутые сказки. Последний игрок, правильно назвавший сказку, получает приз. «Значит, так! Жили-были дед да баба, была у них избушка не ледяная, а лубяная.
Жили они в ней тридцать лет и три года. Жили, не тужили, и было хорошо, да не дал им бог деточек. Вот и говорит старуха старику: «Ступай-ка ты, старик, к золотой рыбке. Поклонись рыбке, повинись ей и выпроси у нее яичко, да не простое, а золотое». И отправился старик к синему морю. А старуха у окна села ждать его одна.
А старик в это время не шутит: руки, ноги он рыбке веревками крутит. Зубы острые в самое сердце вонзает и яичко у нее вопрошает. А старуха в избе усмехается да Ивана-дурака дожидается. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Вот уж и зима прошла, весна наступила. Стало солнышко припекать, и захотелось старухе ключевой водицы испить. Пошла она к колодцу, зачерпнула воды, да вот беда – оступилась. Упало ведро на самое дно колодца. Плачет старуха, слезами горькими умывается. Глядь – лужица. Дай, думает старуха, напьюсь из этой лужицы. А тут мышка бежит и голосом молвит человеческим: «Не пей, старая, козленочком станешь». Не послушалась старуха мышку и напилась из лужицы. Вдруг грянул гром, засверкали молнии, и превратилась старуха в лягушку. Сидит себе да поквакивает. А на ту пору Иван-дурак возвращался с охоты. Глядь – сидит лягушка. Натянул он стрелу, прицелился... Тут взмолилась лягушка: «Не губи меня, Иванушка, я тебе пригожусь». Так оно и вышло, по-лягушечьи.
Принес Иванушка лягушку во дворец к царю-батюшке. И велел тут же государь приготовить три котла: с водою ледяною, с водою вареною и с парным молоком. Выкупалась лягушка в трех котлах и стала писаной красавицей, что ни в сказке сказать, ни пиром описать. Тут и свадебку сыграли. Народилось у них детей великое множество: в чешуе, как жар, горя, тридцать три богатыря.
А старик у синего моря и по сей день ходит: пойдет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит! А что еще? Конец! А кто слушал – молодец!
Приложение 3
Игра «Лиссабонские художники»
Все игроки получают листы бумаги, закрывают глаза и начинают рисовать то, что предлагает ведущий.
1. Сначала надо нарисовать остров в середине листа.
2. Слева от острова в море находится судно.
3. Поскольку остров окружен водой, то всюду плавают рыбы.
4. Этот остров необитаем – надо нарисовать пальму.
5. День хороший, в воздухе летают птицы.
6. На судне есть команда, поэтому надо нарисовать там капитана.
7. Моряк мечтает съесть кокосы, которые выросли на пальме.
8. Чтобы все моряки могли видеть кокосы, на судне должно быть несколько иллюминаторов.
9. Погода просто отличная, в небе светит солнце.
10. Кроме пальм моряки видят на острове моего папу – негритянского короля.
Теперь можно открыть глаза и посмотреть, что получилось.
Победитель определяется по аплодисментам зрителей.
Девочки, я к вам с просьбой. У меня через месяц состоится встреча выпускников, 10 лет. Проходить будет в кафе, и нас будет 20 человек, да и еще в школе были не очень дружными. Очень прошу накидать в комментариях конкурсов для проведения или игр, или еще чего.
Заранее спасибо
НАЧАЛО
Все рассаживаются за столом.
Ведущий:
Мы много лет не виделись, друзья,
У каждого судьба своя сложилась:
Работа, увлечения, семья-
Забот по жизни много накопилось!
Но, не смотря на это, вместе мы
И вечер встречи вновь объединил нас,
И радостью глаза наши полны,
И вновь дорога в прошлое открылась!
Давайте вспомним школьные года
И проведём прекрасно этот вечер,
Но для начала я, вам предлагаю тост за нашу встречу!
Застолье.
Ведущий:
Помните... 1 сентября нас в школе классный руководитель на первом уроке всегда спрашивала как мы провели каникулы...
мы все рассказывали о себе.
Конечно и сегодня нам всем хочется знать у кого, что произошло... кто? где? как? с кем? сколько?
Вот сейчас мы дружно обо всем поделимся.
Застолье
.
Тост
Выпьем с радостью стопку за встречу,
Пусть она повторится не раз,
За чудесный, прекраснейший вечер,
Что нам дарит веселье сейчас!
«Ромашка»с заданиями
Желающие выходят к ведущему, отрывает лепесток с заданием и исполняет его.
Расскажите анекдот,
Рассмешите весь народ!
Мы ждём от вас смешного тоста,
Хоть может это и не просто!
Кто самый жгучий здесь брюнет?
Его обнять - мой вам совет!
Кто всех блондинистей у вас?
Его целуйте сей же час!
Для вас - счастливый номерок-
Мы вам 100 грамм нальём, дружок!
Смущаться, думаю, не надо-
Ведь вам досталася Ламбада!
Её станцуете вы нам
Под музыкальный тарарам!
Забравшись вверх на табурет,
Забывши, сколько вобщем лет!
Стишок любой нам расскажите,
Что нет склероза – докажите!
Поцарапай спинку ты
Всем, кто жаждет доброты!
Заданье ваше будет в том,
Чтоб угостить всех дам вином!
На брудершафт, мой друг испей
Ты с соседом скорей!
Загадайте нам загадку,
Это надо для порядку!
В просьбе нам не откажи-
Спой нам песню от души!
Вы, как лялечка-малютка
Всех гостей сейчас поздравьте!
Всем приятную минутку
Этим самым предоставьте!
Вам задание простое-
Закусить и выпить стоя!
Игра Добрая женщина
Для проведения этого конкурса вам понадобится как минимум одна пара мужчина – женщина, как минимум два шарфа. Мужчине и женщины шарфиком завязывают глаза. Их разводят в разные углы помещения. Девушке дается в одну руку рюмка, в другую закуска. И она должна донести все это до мужчины и влить ему в рот. Если играют много народу, то надо ориентироваться на голос. Очень весело получается.
Игра фанты
Включить фантазию и изобразить самолет со звуками бжжж, виииу, обежать вокруг дома.
Выйти на балкон и 10 раз крикнуть «Люди! Я вас так сильно люблю!»
Сделать особенное групповое фото. Задача участника: расставить всех гостей в необычных позах и т. д.
Поздороваться с каждым гостем и сказать каждому комплимент.
Выпить с человеком стоящим справа, на «брудершафт».
Назвать для каждого гостя 3 качества, которые участнику нравятся в нем.
Рассказать смешной анекдот.
Подняв одну ногу и маша руками допрыгать до противоположного угла, крича при этом "Я бабочка"!
Зажать губами три спички и изобразить кого-то из присутствующих
Вы иностранец, постарайтесь произнести тост на русском языке.
Представьте что вы мандариновый наркоман, пытающийся бросить зависимость.
С абсолютно разными интоннациями (доброй, печальной, злой, радостной) сказать выражение «Олололошеньки-лоло!»
Изобразить статую Свободы с бутылкой в руке.
Станцуй танец маленьких утят
Исполнить танец белых лебедей, с соседом слева
Придумайте короткое пожелание каждому сидящему за столом
С серьезным видом сказать - «Миша, Мишенька медведь, научи меня пердеть»
Массаж за столом:
Вот сидим мы уже больше часа, все едим и сидим, все сидим и едим. А в школе давно бы уже разминку провели. Кто помнит самую простую разминочку?
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали,
А теперь мы отдохнем
И опять писать начнем.
Розыгрыш:
Поднимите руку, кто хотел бы иметь много денег(гости поднимают руки). А теперь поднимите руку те, кто хотел бы иметь днег больше чем ваш начальник. А теперь поднимите руку те, кто хотел бы иметь столько денег, сколько у президента.
А теперб я скажу вам волшебный рецепт. Разотрите свои ладони, что бы они стали горячими. Растерли? А теперь этими горячими ладонями разотрите себе грудь…(пауза) … Чувствуете.. как жаба отпускает!! А теперь давайте выпьем за то, чтобы каждый имел столько денег, сколько хочет!!
Мумия.
Эта игра была успешно опробована в одном из клубов нашего города. Вызывается четыре добровольца, из них составляется две команды, а можно вызывать и больше.. Один из игроков в каждой команде - "мумия", а второй - "мумиатор". Суть игры: "мумиатор" должен как можно быстрее обмотать "мумию" "бинтами". В качестве бинтов обычно используется туалетная бумага. Веселье публики гарантировано! После обмотки можно произвести обратную операцию, сматывая бумагу обратно в рулон.
Скажу честно играли еще в ручеек аж 5 раз было весело очень!!
На сцене Агент и связанный директор школы.
Агент: Имя?
Директор: Баяракская основная общеобразовательная школа.
Агент: Дата рождения?
Директор: 1942 год.
Агент: Место рождения?
Директор: село Баярак, Белозерский район, Курганская область.
Агент: Социальное происхождение?
Директор: Из разночинцев.
Агент: Имя первого учителя?
Директор: Менщикова Феоктиста Никоновна.
Агент: Сколько было директоров за время существования школы?
Директор: Я…
Агент: А что представляет из себя школа сегодня?
Директор: Школа сегодня – это 41 учащийся, 12 учителей и 10 сотрудников школы.
Выступает директор школы.
На сцену выходят 2 ведущих.
1 – Что происходит на свете?
2 – А просто весна. И будет вечер школьных друзей.
1 – Просто весна? Просто вечер школьных друзей? Вы уверены?
2 – Да, я уверена. Я уже слышала, как скрипнули школьные двери, и скоро прозвучит школьный, веселый звонок!
1 – И что же за всем этим будет?
2 – А будет урок.
1 – Будет урок? Что один лишь урок?
2 – Нет, очень много, ждет нас школьная долгая очень дорога.
1 – Дорогие выпускники, сегодня мы приглашаем вас на один учебный день в вашу родную школу!
Раздается звонок на урок.
Урок математики (Приложение 1 )
На урок математики приглашается выпуск 1973, 1974, 1975, 1976, 1977 года.
- Сколько на ваш выпуск приходится внуков?
- Сколько человек вас было в 1 классе и сколько в выпускном?
- В песочнице сидят 11 малышей.9 малышей лепят куличики, а остальные лупят друг друга совочками. Сколько малышей лупят друг друга совочками?
- В одной квартире преступники украли одну правую тапочку и две левые, а в другой – только одну правую. Сколько пар тапочек украли преступники в обеих квартирах?
- Один дедушка охотился в кухне на тараканов и убил пятерых, а ранил – в три раза больше. Трёх тараканов дедушка ранил смертельно, и они погибли от ран, а остальные тараканы выздоровели, но обиделись на дедушку и навсегда ушли к соседям. Сколько тараканов ушли к соседям навсегда?
- У бабы Яги на носу 3 бородавки, а у Кощея Бессмертного – на 6 бородавок больше. Сколько бородавок теснится на носу у кощея Бессмертного?
- Сколько дырок окажется в клеёнке, если во время обеда 12 раз проткнуть её вилкой с 4 зубчиками?
- В комнате веселилось 47 мух. Дядя Гоша открыл форточку, размахивая полотенцем, выгнал из комнаты 12 мух. Но прежде, чем он успел закрыть форточку, 7 мух вернулось обратно. Сколько мух теперь веселится в комнате?
- Коза Люська забодала забор, который держался на 7 столбиках. 3 столбика упали вместе с забором, а остальные остались торчать самостоятельно. Сколько столбиков торчат самостоятельно?
Урок русского языка
(Приложение 2 )На урок русского языка приглашаются выпускники 1978, 1979, 1980, 1981, 1982 года.
- Сколько гласных букв “А” встречается в названии предмета “Русский язык”?
- Назовите ваш любимый школьный предмет.
- Текст телеграммы
(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ выпускники! Мы, идущие следом за вами, очень рады, что вы, такие (2) _ _ _ _ _ _ _ _. И в этот (3) _ _ _ _ _ _ _ _ день, пользуясь (5) _ _ _ _ _ _ _ _ случаем, хотим вам сказать, что таких (6) _ _ _ _ _ _ _ _ людей, как вы не так уж и много на этой (7) _ _ _ _ _ _ _ _ земле. Надеемся, что ваша (8) _ _ _ _ _ _ _ _ жизнь будет (9) _ _ _ _ _ _ _ _. И вы каждый (10) _ _ _ _ _ _ _ _ год в этот (11) _ _ _ _ _ _ _ _ день будете собираться такой (12) _ _ _ _ _ _ _ _ компанией.
Традиционно желаем (13) _ _ _ _ _ _ _ _ здоровья, (14) _ _ _ _ _ _ _ _ счастья, (15) _ _ _ _ _ _ _ _ лет жизни!
(16) _ _ _ _ _ _ _ _ поколение!
Урок биологии
(Приложение 3 )На урок биологии мы приглашаем пройти выпуск 1983, 1984, 1987, 1988, 1989 года.
- Сколько у вас за время обучения было учителей биологии?
- Какой раздел биологии вам нравился больше всего? Почему?
- Разместить органы на теле человека (сердце, селезенка, головной мозг, спинной мозг, правая почка, левая почка, аппендикс, коленная чашечка, желчный пузырь, прямая кишка).
Урок истории
(Приложение 9 )На урок истории приглашаются выпускники 1990, 1991, 1992, 1993 года.
- Помните ли вы, кто повязал вам пионерский галстук?
- О чем вы думали, к чему стремились, когда вам было 16 лет?
- Ваши дети отличаются от вас в детстве?
- Как вы думаете, какой выпуск за всю историю школы самый веселый? Докажите примерами из школьной жизни.
Урок музыки
(Приложение 5 )На урок музыки мы приглашаем пройти выпуск 1994, 1995, 1996, 1997 года.
- Кем вы хотели стать, когда учились в школе? Сбылась ли ваша мечта? (зачитывается телеграмма выпускников 1997 года) (Приложение 10 )
- Какая музыка звучала на школьных дискотеках?
- Угадать песню по нескольким строчкам:
– скоро я буду вступать в комсомол (Школьные годы)
– страна эта в сердце всегда (Не крутите пестрый глобус)
– близится эра светлых годов (Взвейтесь кострами)
– про глагол, и про тире (Учат в школе)
– загружать все больше нас стали почему то (То ли еще будет)
– вспомни песню, перепелка, перепелочка (Вместе весело шагать)
Большая перемена (
игра со зрителями)Уважаемые выпускники, назовите фамилии своих одноклассников. Вписать эти фамилии по порядку в текст заранее подготовленного предсказания. Получится смешно и весело. А текст может быть примерно таким (в оставленные места и вписываются называемые фамилии):
" Сегодня всех больше будет говорить добрых слов _______________________________
Сегодня всех больше будет петь ______________________________________.
Всех больше будет танцевать _____________________________________.
Всех громче будет смеяться ________________________________________
Расскажет веселую историю из школьной жизни.
А __________________ подарит школе _________________________тысячу рублей.
Подарит с радости свой телевизор.
Летом придет помогать в ремонте ______________________________
Самый(ая) красивый(ая) сегодня _________________________________________.
Самый(ая) стеснительный(ая) сегодня _______________________________________.
Самый(ая) веселый(ая) сегодня ___________________________________________.
Через час _______________________________ скажет, что он(а) самая крутой(ая).
Через полтора часа ______________________ скажет, что он(а) чихал(а) на всех.
А _____________________ скажет пожелание всем присутствующим
Урок географии
(видеоэкскурсия по школе)На урок географии приглашаются выпускники 1998, 1999, 2000 года.
- Сколько классных руководителей у вас сменилось за время вашего обучения?
- Кто был вашим любимым учителем.
- Шуточная викторина по географии:
– Какой полуостров жалуется на свой размер? (Ямал)
– Назовите город, который ползает. (Ужгород)
– Какая страна занимает самую большую площадь? (Россия)
– Какое озеро России можно купить в продовольственном магазине разлитым в бутылки? (Озеро Байкал.)
– Каким озером любуются в театре (Лебединым озером)
– Какое государство можно носить на голове (Панама)
– Какая из двух гор выше: Эверест или Джомолунгма? (Это разные названия одной и той же горы)
– Какой остров, потеряв букву, становится геометрической фигурой (Куба)
– Именем какого полуострова нашей страны называют задние ряды парт в классе? (Камчатка).
Урок физической культуры
(шуточная акробатическая комбинация в исполнении мальчиков)
На урок физкультуры просим пройти выпуск 2001, 2002 и 2003 года.
- Какими видами спорта вы любили заниматься на уроках физкультуры?
- Ходили ли вы в походы? Что вы обычно готовили?
- По одному человеку из каждого выпуска крутят обруч (мужчины), а женщины прыгают на скакалке, кто дольше.
Урок иностранного языка
(Приложение 6 )На урок иностранного языка приглашаем пройти выпускников 2004, 2005, 2006 года.
- Какой язык вы изучали в школе? What date is it today? What is your name?
- Сколько иностранных языков и каких преподавалось в нашей школе?
- Назовите по 1 слову на каждом из этих языков.
Урок литературы
(Приложение 7 )На урок литературы мы приглашаем пройти выпуск 2007 (11 класс), 2007 (9 класс), 2008 (11 класс), 2008 (9 класс).
- Назовите свое любимое произведение, прочитанное на уроке литературы?
- На какую тему вы писали сочинение на гос. экзамене?
- Перевертыши стихотворений
– Ты ненавидишь мою коровку (Я люблю свою лошадку)
– Огороды засеяны, клумбы в одежде (Нивы сжаты, рощи голы)
– Стою у распахнутого настежь окна залитой светом сухой комнаты (Сижу за решеткой в темнице сырой)
– У орла один раз четр украл кружочек колбасы (Вороне как – то бог послал кусочек сыра)
Перевертыши пословиц
– Счастье перемещается кучами (Беда не ходит одна)
– Лысина – мужское безобразие (Коса – девичья краса)
– Скрыл, что водоросль, выходи из аквариума (Назвался груздем – полезай в кузов)
Вызов к директору
(Приложение 8 )Учебный день подошел к концу, уроки закончились, но не все у нас сегодня прошло гладко… Было шумно на перемене, плохо отвечали на уроках… И сегодня в кабинет директора вызываются самые молодые выпускники – 2009 и 2010 года.
- За что и сколько раз вас вызывали в кабинет директора?
- Что бы вы сделали если бы стали директором школы...
- Ваши планы на предстоящее десятилетие.
- Я, выпускник 200... года перед лицом своих старших
товарищей торжественно клянусь:
– пронести память о тех, кто меня учил и с кем я учился, через всю жизнь;
– быть всегда честным и принципиальным, гуманным и справедливым, как учили меня в школе;
– высоко нести знамя родной школы, беречь ее честь;
– никогда не останавливаться на достигнутом, постоянно пополнять свои знания, помнить о мудрых заветах наших наставников.
Да сбудется все, что задумано, сегодня и во веки веков.
Клянусь!
- Есть в истории школы святые страницы,
Ими будем всегда мы по праву гордиться.
Но, конечно, ЧП и курьезы бывали,
Их участники тоже забудут едва ли.
– Дорогие выпускники, мы предлагаем вам перелистать страницы школьного альбома.
– Дорогие, наши бывшие дети,
Как вы живете сейчас?
Чуть не по целому свету
Жизнь порассеяла вас.
– Школа дала вам в наследство
Самый ваш первый урок.
И пионерское детство,
И комсомольский значок.– Здесь вы учились трудиться,
Книги и жизнь узнавать.
Здесь был любимый учитель
И воспитатель, как мать.– Были походы и отдых,
Праздники и вечера.
Первые вздохи влюбленных…
Все было будто вчера.– Школа живет, не старея,
Новые дети растут.
Здесь их улыбкой согреют,
За руку в жизнь поведут.
Список литературы:
- Выпускные вечера и последние звонки: 9,11 классы/ Сост.Жиренко О.Е. – М.: 5 за зниния, 2005. – 128с. (Классному руководителю)
- Последний звонок №3, 2007г.
- Сценарий школьных праздников/ Сост. Н.Н.Романова. – М.:ООО “ТД “Издательство Мир книги”, 2005. – 400с.
- Энциклопедия коллективных творческих дел (институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – Курган, 2006. – 64с.
